《富裕的西沙群岛》优良讲授设想

  全国中小学“讲授中的互联网搜刮”优良讲授案例评选 教案设想 一、 教案布景 √ 小学 3,所授学科:语文 4,讲课课时:第一课 1. 讲课地域:农村 2,面向学生: □ 时 5,学生课前预备: 1) 、正在预习的根本上,领会课文大意。2) 、把本人认为沉点的句子画出来,频频阅读理解。 二、 讲授课题 使学生领会西沙群岛是个风光漂亮,物产丰硕的可爱的处所,激发学生热爱祖国大好河山 的思惟豪情。 1、正在朗读课文中,自学生字新词,理解“富裕”、 “五颜六色”、“爬动”、“威武”、“寸步难移” 等词语。 2、有豪情地朗读课文,本人喜好的部门。 3、感触感染西沙群岛的斑斓景色和课文漂亮的言语,激发学生的爱国感情。 4、进修做者总分及总分总的写做方式。 三、 教材阐发 《富裕的西沙群岛》是人教版权利教育课程尺度尝试教科书三年级上册的一篇精读课 文。文章通过西沙群岛的地舆和它的斑斓富裕,表达了做者对西沙群岛的热爱之情。 做者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展示了西沙群岛的美景,语句漂亮抽象, 比方和拟人修辞手法的使用及总分或是总分总的写做方式更让西沙披上了一件斑斓、富裕 的彩衣,使其美轮美奂。 讲授沉点: 进修做者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描画出风光漂亮,物产丰硕的西 沙群岛。出格是海水和海底这两段,更是锦上添花。 西沙群岛,对于大大都小学生而言,是目生的。让学生上彀查询、浏览,进行初步感 知,加强感性认识。讲堂上,以学生自从进修、集体交换为从,教师进行及时的指导点拨。 讲授难点: 并进修做者总分或是总分总的写做方式。 讲授预备: 1、拾掇制做多讲授课件。 西沙群岛的富有表现正在海水、海底、海滩、海岛,操纵收集百度搜刮西沙的风光图或 片及本课课件,正在对讲授资本进行筛选、拾掇后,针对学生的认知程度和春秋特点制 做成易吸引学生便于让学生领会课文内容的 PPT 课件。 2、学生课前对西沙群岛的材料拾掇。 课前百度搜刮《富裕的西沙群岛》的相关讲授材料,参考并确定讲授的沉点和难点, 确定讲堂讲授形式和方式。操纵百度搜刮找到课文的朗读录音进修参考,讲堂上率领学生 朗读课文。搜刮下载相关的的视频资本,课上放映,让遥远的西沙近距离的展示正在学生面 前,让学生实正曲不雅感触感染西沙。 四、讲授方式 本节课我以读为从线,通过听课文录音到跟读,从齐读到指名读,从分组读到师生竞 读等体例方式,让学生正在读中想,读中品,读中悟,逐渐体会句意,深切体味文章的次要 脉搏。让学生正在读中领略西沙的风光,正在词采间体味西沙的富有。让学生对西沙的领会有 遥远到面前,从恍惚到清晰的一个认识过程,让教员这个“导逛”带孩子们正在漂亮的言语 中逛走,领略西沙的海水、海底、海滩。 五、 讲授过程 一、情境导入 1、 正在我国最南方的南海,有一片岛屿象朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中, 那就是令人神驰而又充满奥秘色彩的西沙群岛。板书: (西沙群岛) 2、 斑斓的小岛,诱人的风光,海水正在阳光的映照下,波光粼粼,那实是一个斑斓的地 方。你们想去看看吗? 3、 今天,就让教员来做一次“导逛”坐上汽船一路走进西沙,感触感染西沙的水,触摸西 沙的沙,俯瞰西沙的鱼,领略西沙的美。 (出示课件) 【百度视频】富裕的西沙群岛讲授朗读 4、 正在漂亮的课文朗读中,大师认实的听,美美的看,我想大师必然有良多话要说是不 是呀?谁来说说你的感触感染呢?板书(风光漂亮 物产丰硕)弥补课题: (富裕的) 二、新课 (一) 处理字词,扫清妨碍。 1、 这些生词你会读吗?现正在教员就来查抄一下你们课前的进修环境。 (出示课件) 【百度搜刮】富裕的西沙群岛课件 ppt 中的词语部门。 2、 这些词语意义你都晓得吗?不大白的处所举手,我们一路帮帮你。 (二) 初读课文,理清挨次。 1、 字词同窗们学的很好,不晓得课文读的好欠好呢?哪位同窗来读一读课文呢?其他同 学认实听,正在他们读的过程中,我们要边听边想边画:1)课文是环绕哪句线) 做者按如何的挨次引见了哪些景物? 2、学生报告请示,板书(海水、海底、海滩、海岛) 课件出示课文第 2、3、4、5、6 天然段的开首一句。 (三) 细读课文,感触感染特点。 1、精讲第一天然段(总述部门) 过渡:同窗们,斑斓的西沙正在向我们挥手,现正在就让我们一路感触感染西沙,尽情的玩耍吧! (1)出示课件,西沙给你留下了如何的印象? (2)生报告请示,板书(风光漂亮 物产丰硕) (3)请同窗们默读这一段,画一画你是从哪些语句中体味出这些特点的 (4)生报告请示,师随机指导学生“有的……有的……有的”理解写做方式,使学生对祖国 的壮美河山发生热爱之情。 小结:西沙以它的风光漂亮 物产丰硕而得名,因而,它是我国南海上的一颗璀璨的明 珠。 过渡:同窗们,斑斓的西沙风光无处不正在,下面我们以小组为单元合做进修,找找自 己喜好的景点,好欠好? (5)出示小组合做进修提醒: 1) 、找出本人喜好景点的相关段落,看看景物有什么特点? 2) 、你是从哪些词语句子体味到这些特点的? 3) 、朗读或饰演小导逛。 2、学生合做进修第 2—6 天然段,然后报告请示,师当令点拨指导,进修做者用拟人、排 比的写做方式描写西沙的海参和珊瑚、鱼,并出示珊瑚,鱼群,贝壳相关图片感触感染特点。 同时板书(海水:五颜六色 瑰丽非常 海底:珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海滩:贝壳、海龟) 【百度图片】珊瑚 鱼群 贝壳 过渡:西沙群岛的美景只要这几处吗?你怎样晓得的? 学生分分举手回覆,高声说出:海鸟 板书: (海岛:鸟的全国) 过渡:是呀,西沙群岛简直是一个斑斓的处所,坐正在西沙瞭望美我们斑斓的岛屿,我们 非常骄傲,实的让我们感遭到了西沙群岛的富裕,祖国河山的非常绚丽。 (1) 男生读第 1 天然段,女生读第 6 天然段 提问:做者正在这里采用了哪种写做方式呢? (2) 小结:利用首尾呼应的方式使文章的布局愈加完整严谨,但愿同窗们正在当前的 写做中也用到这种写法。 三、总结拓展 今天,我们一路旅逛了颐和园,赏识了世界上最长的画廊,攀爬了雄伟挺拔的万寿山, 畅逛了程度如镜、翠色如玉的昆明湖,感遭到了颐和园的美。恰是做者按旅逛挨次并 抓住了这些景点的特点,才能把这个斑斓的大公园如斯活泼精确的展示出来,让我们 发生美的享受,课后,同窗们也进修这种方式引见一处景点。 附板书设想: 22、富裕的西沙群岛 总述 风光漂亮 物产丰硕 ↓ 海水 五颜六色 瑰丽非常 分述 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 ↓ 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟的全国 总述 愈加斑斓、愈加富裕 六、 讲授反思 《富裕的西沙群岛》一文,按海面、海底、海中、海滩、海岛的挨次引见了位于我国 南海的西沙群岛的斑斓和富裕。本课沉点进修:一是让学生领会我国南海水域的广漠取富 饶,西沙群岛风光的斑斓;二是感触感染课文言语的漂亮,堆集好词佳句。因为收集资本取我 们的语文讲授进行充实的整合。笼统的事物具体了,静态的工具新鲜了,讲堂结果很是好。 正在此根本上又指导学生赏读内化,读出了海水的美,读出了鱼的品种繁多。别的,很多相 关材料的浏览使学生开辟了眼界,课文内容也获得了拓展和延长。 一、纵向抓布局,理清脉络。 纵不雅全文,本文是总——分——总布局。第一天然段为概述,点出西沙群岛具有海上 交通的主要, 国防计谋的主要, 风光漂亮, 物产丰硕等方面的劣势, 所以“是个可爱的处所”, 以“可爱”为总起部门。第二至第六天然段,是分述,是全文的沉点部门。就文章的布局脉 络而言,这部门是按进入群岛的地址的变换,由上而下,由近及远的挨次,从海面——海 底——海中——海滩——岛上五方面进行分说。就对总起概述的具体分述而言,这一部门 的每一天然段都各自环绕着一个意义细说。文章的最初天然段,从内容上看,是顺着前面 具体的内容即西沙群岛的斑斓,富裕的延长性总结,从布局上看,是第一天然段的一种后 应,也做为文章的总结。 二、抓沉点,引核心。 1.抓住 2——6 这几个天然段的核心句,理解西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。 2.抓写做方式,指点学生写做技巧。课文第一天然段总起全文,最初一段再归纳综合文 章,两头的分述各段点名西沙的方方面面,如许的讲授设想为进修和使用这种写做模式打 下了根本。 3.抓修辞方式,活泼抽象的让学心理解了海参和鱼的特点。比方,是本课用得最多 的修辞。指导学生精确地认识比方,如许的讲授才到位。如:“海底的岩石上长着各类各样 的珊瑚,有的像绽放的花朵,有的像分枝的鹿角。”本体取喻体的类似点是外形,而把“西 沙群岛”比方成“南大门”,本体取喻体的类似点是意义和感化。 夸张正在这篇课文中使用的 也很好, “西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的全国”,讲授时要指 出:两句都从“密度”的“高”进行夸张,申明数量的多。 讲授设想能够是预设的,但讲堂讲授确是无法预测的。我们该当从关心设想改变成关 注学生,那样讲授才是完满的。 七、 教师小我引见 省份: 省 学校:市藁城市东邑小学 姓名:刘红霞 职称:小教一级 通信地址:省市藁城市岗上镇东邑小学 11 年来,我一曲正在耕作正在讲授第一线。三尺上,我用本人的辛勤送走了一批又一 批逃求胡想的少年,多年的生活生计,使我深深的大白,要想不让时代裁减,就必需勤奋 摸索实践,进修新的教育讲授理论,严谨治学,怯于立异。11 年来,我曾多次加入县、市 级组织的评优课并取得了浩繁荣誉,正在成就面前,我深知本人还有更多要进修,要试探, 要熬炼的机遇取挑和,正在互联网消息的今天,正在“百度”陪同我讲授生活生计的日日夜夜,丰 富了我的教育,使我的教育讲授如鱼得水,正在讲授中逛刃不足,很欢快有如许一个平 台赐与我工做上的支撑和帮帮,相信此后的我正在它的陪同下会废寝忘食,一无所获。