新部编版小学三年级上册语文《富裕的西沙群岛

  3.学生斗胆质疑,教师要及时指导,谈话导入讲堂进修。“那好,我们就到西沙群岛的海底看看吧!”间接引入到第二天然段。

  这是第六天然段的第二句话,这句话取第一句的感化类同,不只进一步点明西沙群岛是个斑斓、富裕的处所,并且取第一天然段中“那里风光漂亮,物产丰硕,是个可爱的处所”遥相呼应,使文章布局愈加严谨。

  校园里的生物角可实热闹。________;________;________;这个生物角不只使我们增加了学问,并且给我们的课余糊口带来了乐趣。

  ③学生读词后,(课件出示9)各类各样的珊瑚的画面和字幕“海底的岩石上长着各类各样的珊瑚,有的像绽放的花朵,有的像分枝的鹿角”。再读。

  5.(课件出示4、5)地图。找到西沙群岛的地舆,教师课题并板书。(板书:18 富裕的西沙群岛)

  4.教师小结:这一段共有3句话,是以鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的全国的”的。

  (2)回忆复习自学生字、词的方式步调:用查字典、联系上下文和糊口现实或课外材料等方解词的意义。

  操场外有一排高耸的小白杨。_______;________;我爱校园里的小白杨,我愿和它一路成长。

  第二部门:(第2—5天然段)别离写了海水五颜六色,十分斑斓,构成分歧色彩的缘由;海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾,各类各样数不清的鱼;海滩上有斑斓的贝壳,岛上是海鸟的全国。树上歇息着海鸟,树下堆积着鸟粪,遍地都是鸟蛋。

  (课件出示20)鱼三五成群地正在珊瑚丛中穿来穿去,都雅极了。有的布满彩色的条纹;有的 ;有的 ,逛动的时候飘飘摇摇;有的 ,身上长满了刺,兴起气来像皮球一样圆。各类各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里 , 。

  本文正在写做上的一个特点是首尾相呼应。第一天然段写出西沙群岛地舆的主要和它是一个风光漂亮、物产丰硕的处所。第六天然段则写西沙群岛将变得愈加斑斓、富裕。第二个特点是用词精确,写珊瑚的外形像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地爬动”,写大龙虾“披甲”“威武”等。

  本段共有,是环绕着“西沙群岛一带的海水五颜六色,瑰丽非常”这句线句归纳综合引见了西沙群岛一带海水的色彩;第2句具体讲海水的各种色彩;第3句讲海水“五颜六色”的缘由是和海底的地形凹凸不服相关。这先讲成果,后讲缘由,两头用“由于”毗连起来,是关系的句式。

  (4)用“有的……有的……有的……”句式写一句线)联系糊口中见过的鱼,描写一种或几种你喜好的鱼。

  (2)有的布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的像插着好些扇子,逛动的时候飘飘摇摇,有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,兴起气来像皮球一样圆。

  (1)本段有几句?(本段有三句线)引见了海底的哪几种动物?(别离引见了西沙群岛的珊瑚、海参和大龙虾。)

  鱼三五成群地正在珊瑚丛中穿来穿去,都雅极了。有的布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的像插着好些扇子,逛动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,兴起气来像皮球一样圆。各类各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

  段的锻炼是中年级的锻炼沉点。本堂课我凭仗本篇课词句群品种多,布局典型的有益前提,进行句群布局的阐发,让学生认识其特征,控制由句子——句群——段落的组合纪律,明白句子之间的逻辑关系。培育学生读书时,能操纵句群判断、理清文章脉络,加深对课文内容的理解;正在做文时,采用各类句群的表意功能,写好片段。从而提高学生的读写能力。如第三天然段,别离写珊瑚、海参、大龙虾,这些动物糊口的处所同正在海底。文中第二天然段是句群,其布局挨次先果后因。

  查抄时采纳有针对性的方式,如“富裕”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”,让学生读读,再出示“富裕”,问:“正在课文里是什么意义?”学生能够通过联系上下文理解。“绽放”“爬动”“懒洋洋”等词能够让学生通过肢体言语表演;“珊瑚”“海参”等词能够通过展现材料图片,察看图片后理解等多种形式控制。

  欢送来到( )( )的西沙群岛。西沙群岛是( )。这里风光漂亮,海水( ),海底有( ),海滩上( )。西沙群岛物产也很丰硕,海里有( ),海岛上有( )。

  选编这篇课文的企图,一是让学生领会我国南海水域的广漠取富裕,感触感染西沙海岛风光的斑斓;二是进修课文里的漂亮言语,堆集好词佳句。

  6.(课件出示24)沉点句2:“跟着祖国扶植事业的成长,可爱的西沙群岛,必将变得愈加斑斓,愈加富裕。”

  2.思虑:你对西沙群岛的印象是什么?(指导学生用课文中的文句归纳综合,教师按照学生回覆板书。)

  第三部门:(第6天然段)写富裕的西沙群岛,是我们祖祖辈辈糊口的处所。跟着祖国扶植事业的成长,可爱的西沙群岛必将变得愈加斑斓,愈加富裕。

  (课件出示18)海底的岩石上长着各类各样的珊瑚,有的像绽放的花朵,有的像分枝的鹿角。海参四处都是,正在海底懒洋洋地爬动。大龙虾披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

  西沙群岛地处热带中部,属热带季风天气,炎高潮湿,但无炎暑。以永兴岛为例,极端高温34.9℃,极端低温15.3℃,年平均气温26.5℃。年降雨量1505毫米。西沙群岛是最易受台风的地域。西沙群岛是我国出名渔场之一。海域宽阔,岛礁星罗棋布,海产十分丰硕,宝贵品种较多,每年吸引多量各地渔平易近来岛捕捞功课。

  西沙群岛一带海水五颜六色,瑰丽非常:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,彼此交织着。由于海底凹凸不服,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就分歧了。

  (1)激励学生交换本人读这句线)指名讲话,教师小结:这里的“一半”并不是二分之一的意义,而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多,多得像海水一样四处都能够见到鱼。做者用“一半是水,一半是鱼”来描述鱼多,使用了夸张的手法,显得得当,而又抽象。

  5.指点朗读,学生从“鸟的全国”“各类”“遍地”“厚厚”等词语体味到“鸟多”。正在朗读中把鸟的“多”读出来。(板书:鸟的全国)

  西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,正在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。次要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为卵形珊瑚岛礁。热带资本丰硕,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、湛江一带渔平易近多来此打鱼,南海诸岛地舆很是主要,处于承平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。

  3.学生交换,教师小结:这是并列关系,“像绽放的花朵”“像分枝的鹿角”抽象地引见了珊瑚的外形特点。“爬动”“划过来”“划过去”精确地写出了海参和大龙虾的动态,再用“懒洋洋”和“威武”别离加以拟人化的描写,更使句子显得活泼而逼线.留意加点字,朗读。

  (1)指名读这段线)思虑:本段共有几句线天然段共有两句线句引见了西沙群岛的地舆。第2句归纳综合引见了西沙群岛是个“风光漂亮、物产丰硕”的处所。

  西沙群岛上歇息着鸟类40多种,常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。海鸟成千上万整天回旋翱翔,千鸣万啭,自成奇迹,素称鸟的天堂。红脚鲣鸟界上第二大的繁衍种群就分布正在西沙群岛的第二大岛东岛上,这也是它们正在承平洋西部最大的繁衍种群。

  2.让学生写一段线)要求:西沙群岛的海里还有那些斑斓的景色?察看下面的丹青,模仿第四天然段的写法写一写。

  7.(课件出示16)把句子弥补完整的,锻炼学生用句式说线)由于西沙群岛的海底地形凹凸不服,所以______________。

  ①问:“五颜六色”什么样儿?课文里是怎样写的?(课件出示8)分歧颜色的海水的画面,教师注释“何等美的海水呀!有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的,多像一个变色的世界,实是五颜六色”。这么美,我们怎样读?

  3.(课件出示3)字幕:西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部门。那里风光漂亮,物产丰硕,是个可爱的处所。

  西沙群岛一带海水颜色鲜艳、非常斑斓,学生可能缺乏现实的感触感染;对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰硕的海域物产,也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的沉点,对于远离海域的学生来说,也是讲授的难点。

  3.风光漂亮物产丰硕凹凸不服三五成群形形色色颜色纷歧千奇百怪祖祖辈辈五颜六色有深有浅四脚朝天 瑰丽非常

  欢送来到风光漂亮、物产丰硕的西沙群岛。西沙群岛是南海上的一群岛屿。这里风光漂亮,海水五颜六色,瑰丽非常,海底山崖和峡谷,海滩上斑斓的贝壳。西沙群岛物产也很丰硕,海里有珊瑚和鱼,海岛上有茂密的丛林。

  5.指名回覆,教师小结:“五颜六色”是指色彩繁多、敞亮的意义。西沙群岛一带的海水蓝绿青黄,色彩繁多,深浅纷歧,十分艳丽,因而用“五颜六色”来描述是十分得当的。

  西沙群岛是我国次要热带渔场,那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种,是捕捞金枪鱼、飞鱼、鲨鱼、石斑鱼的主要渔场。海产物次要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等几十种。比力珍贵的有海龟之王的棱皮龟,海参之王的梅花参,世界最出名的珍珠——南珠、宝物、麒麟等十几种。

  ”的要求,利用“先总述,后分述,再总结”的构段体例写学生最熟悉,最常见的景物,好比:校园中的花卉树木等。

  课文是从三个方面临西沙群岛进行引见和申明的。先讲西沙群岛的,再按海面、海底、海岛的挨次具体引见西沙群岛的风光和物产。写海面次要通过色彩的变化来表示它的斑斓;海底次要写水产资本,凸起其富裕。西沙群岛的海里有各类各样的珊瑚、懒洋洋爬动的海参、威武的大龙虾;鱼的品种多、数量也多。写海岛是环绕“鸟的全国”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的全国”,进一步表示西沙群岛的富裕可爱。最初写西沙群岛将会扶植得愈加斑斓和富裕。

  (课件出示26)西沙群岛海里的鱼实是千奇百怪。成群的扁鱼逛来逛去,它们的眼睛长正在背上,尾巴像把铰剪,这些家伙都是肉,几乎没有什么骨头。还有一种花团锦簇的鱼,它有红、绿、蓝三种颜色,它的身体比所有我看到的其他鱼要大一倍,像一本打开的语文书,它的花裙子是通明的,正在海水里漂动,美极了,像一位小姑娘正在跳华尔兹,实是并世无双啊!那条鱼实标致,它披着蓝色的大衣,只要背上有的条纹,这是大嘴鱼吧。这千奇百怪、花团锦簇的鱼简曲成了西沙群岛的海底仆人。

  (课件出示28)我们从海面上,看到了( )的( );潜入海底,发觉了( ),( ),( ),( );海岛,感遭到这里是( )。

  2.教师讲解:“看,何等诱人的画面,斑斓的小岛,诱人的风光,海水正在阳光的映照下,波光粼粼,这到底是什么处所?”(教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击。学生正在教员创设的情境下,仿佛来到了海边,这时正在学生思维中可能会发生各种遥想,合理学生想通过画面的消息找到谜底时,屏幕中呈现了最初一幅带有文字材料的画面,学生能够从中找到谜底。)

  (课件出示23) 西沙自古就是中国的国土。《旧唐书》记录从唐朝起,中国起头正式办理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”,是南海航路的必经之。早正在隋代,中国曾经派使节经南海到过今天的马来西亚,唐代高僧义净亦由此达到印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、喷鼻料的商船正在此驶过,这里又被称为“海上丝绸之”。

  西沙群岛一带海水五颜六色,瑰丽非常:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,彼此交织着。由于海底凹凸不服,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就分歧了。(课件出示15)

  本课要求写的12个字,以摆布布局的为从。但这些字摆布两部门大小的比例,凹凸、宽窄都不尽不异,要学生细心察看课文中的例字。

  不脚之处:要关心讲堂的生成。正在讲堂上,随时会有学光的闪现,若何抓住学生的这些言语,将它们取理解文本很好地连系,这也是我正在此后的讲授中,需要细心研究和进修的。

  课文中还有几个上下布局的字,要提示学生写“岩”的时候,“山”“要变扁,“山”写正在横中线的上方;“石”要变短,写正在横中线的下方。“贵”字的上半部门要写得扁长些,最初一横也要长。

  (2)学生回覆,教师归纳:用提问法读懂一段话。起首要晓得本段有几句话?然后要晓得每句话是什么意义?接着要弄清这几句话是环绕哪句话的意义写的?最初要晓得句取句之间是如何毗连的?归纳起来应做到四晓得:

  3.教师评断,进行总结:第4天然段共有四句话。可按“先总述,后分述,再总结”的挨次,分为三层,第1句“鱼三五成群地正在珊瑚丛中穿来穿去。”总体引见了西沙群岛的海里鱼很是多。第2句采用排比的句式连用四个“有的”,具体引见了海里的鱼的品种繁多。第3、4两句归纳综合总结了西沙群岛的海里的鱼多,各类各样多得数不清,抽象地写出鱼多的程度,“一半是水,一半是鱼”。

  (课件出示21)这一段共有________句话,是以_______多、________多、________多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的全国的”的。

  从全文看,课文是按先总述后分述再总结的挨次放置材料。可分为三大部门:先写西沙群岛的地舆,归纳综合引见西沙群岛是个风光漂亮、物产丰硕的处所,然后具体引见西沙群岛的风光和物产。这部门是课文的沉点内容,包罗四个天然段,别离写了海面的色彩、海底的物产、岛上的鸟。如许很有层次地写出了西沙群岛风光漂亮、物产丰硕的特点。结尾一段写富裕的西沙群岛,是我们祖祖辈辈糊口的处所。跟着祖国扶植事业的成长,可爱的西沙群岛必将变得愈加斑斓,愈加富裕。总结了全文的内容,进一步点明西沙群岛是个斑斓、富裕的处所。取开首前后呼应,使文章布局严谨而完整。

  1.会认“富、饶”等12个生字,能读准确多音字“参”,会写“富、优”等12个生字。能准确读写“风光漂亮、物产丰硕、五颜六色、深蓝、杏黄、交织、凹凸不服、各类各样、懒洋洋、披甲、威武、三五成群、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。