部编版三年级语文上册第18课《富裕的西沙群岛》

  18 富裕的西沙群岛 讲授方针: 1.会认 11 个生字,会写 13 个生字,控制多音字“参”。能准确读写“风光漂亮、物产 丰硕、五颜六色”等词语。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文。 3.领会我国西沙群岛是个斑斓、富裕的处所,培育学生热爱祖国的思惟豪情。 讲授沉点: 通过对文句的理解,领会西沙群岛的斑斓富裕。 讲授难点: 领会句取句之间是怎样毗连成天然段的。 讲授时间: 2 课时 讲授预备: 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 讲授过程: 第一课时 一、谈话导入 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风光漂亮,物产丰硕。 (教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地舆 。) 教师简介西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。正在海南岛东南 330 公里。次要岛屿有永兴岛、珊 瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为卵形珊瑚岛、礁。热带资本丰硕,盛产鱼类、海 参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔平易近多来此打鱼。南海诸岛地舆很是主要,处 于承平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你必然会爱上西沙群岛。 二、初读课文,进修字词 1.朗读课文,读书的时候要读准字音,看看课文有几个天然段?都讲了什么? 2.查抄预习。 (1)教师出示生字卡片,指名读生字词。 (2)沉点指点难读的生字词。 3.指论理学生朗读课文。 三、再读课文,领会课文内容 1.学生默读课文,看看课文有几个天然段,每个天然段讲的什么内容。 全文共六个天然段。 第 1 天然段:讲西沙群岛正在哪里,是一个可爱的处所。 第 2 天然段:讲西沙群岛的海面景色。 第 3 天然段:讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 第 4 天然段:讲西沙群岛海底的鱼。 第 5 天然段:讲西沙群岛上的鸟类。 第 6 天然段:讲祖国的豪杰儿女着西沙群岛,要把它扶植得愈加斑斓富裕。 (教师板书要点。) 2.课文的六个天然段,是分几个方面引见西沙群岛的?(学生连系板书回覆。) 课文的六个天然段,从三方面临西沙群岛进行引见和申明的。 第一方面(第 1 天然段):讲西沙群岛的。 第二方面(第 2~5 天然段):按海面、海底、海岛的挨次具体引见西沙群岛的风光和 物产。 第三方面(第 7 天然段):讲豪杰儿女着祖国南大门。 四、功课安插 1.熟读课文。 2.书写生字词。 第二课时 一、复习提问 课文共几个天然段,分几个方面引见西沙群岛的? (课文共六个天然段,分三个方面引见西沙群岛??) 二、指论理学生按三段朗读课文 三、进修课文第一段 1.默读第 1 天然段。有几句话?你能按照两句话的内容各提一个问题吗? 提醒:第 1 天然段共有两句话。第一句讲西沙群岛正在什么处所。第二句讲西沙群岛是个 什么样的处所。 2.齐读第 1 天然段。 四、进修课文第二段 1.指论理学生朗读第 2~5 天然段。 2.默读第 2 天然段、思虑: (1)西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色? (2)用查字典和联系上下文的方解“五颜六色”、“瑰丽”的意义。 五颜六色:描述色彩鲜艳,颜色繁多。 瑰丽:很是斑斓。 (3)句子之间有什么关系? 第 2 天然段讲西沙群岛海面的景色,共有。第一、二两句讲海水有各类色彩:深 蓝、淡青、绿的、杏黄,彼此交织。第三句讲海水五颜六色的缘由是海底地形凹凸不服。 这,前两句讲成果,后一句讲缘由是关系。 3.进修第 3、4 天然段。 (1)思虑:西沙群岛一带的海里有些什么?海岛上又有些什么? (2)第 3 天然段讲西沙群岛海底的物产。别离引见了珊瑚、海参、大龙虾。 ——从课文中各找一个词、精确地描画它们的样子。(正在书上画下来。) 珊瑚——各类各样。 海参——爬动。 大龙虾——威武。 (3)第 4 天然段共有几句话,讲了几层意义? 第 4 天然段讲西沙群岛海底的鱼,共四句话,讲了三层意义。先讲鱼多(三五成群), 然后讲鱼的品种多 (有的??有的??有的??有的??) , 最初讲鱼多的程度 (一半是水, 一半是鱼。),先层意义是总述,分述,总结的关系。 ——读下面的句子,说说带点部门的意义。 各类各样的鱼, 多得数不清。 正像人们说的那样, 西沙群岛的海里一半是水 , 一半是鱼 。 .... .... 这是讲西沙群岛海里的鱼很是多,并非实的是水和鱼各占一半。用“一半是水,一半是 鱼”来讲鱼多,显得很得当,也很抽象。 4.第 6 天然段共有几句话,是环绕什么意义写的,几句话是怎样连起来的? 第 6 天然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话,是环绕“鸟的全国”来写的。几句话的思 是从总述到分述,使人确信西沙群岛是“鸟的全国”。 具体思是:鸟的全国——→树多(这是成为鸟的全国的缘由)——→鸟多(树多必然 鸟多)——→鸟蛋多(鸟多必然鸟蛋也多)——→鸟粪多。 ——“鸟的全国”是什么意义? “鸟的全国”是用夸张的手法,说鸟出格多,整个西沙群岛被鸟占领着。 ——查字典讲讲“歇息”的意义。歇息:本课指鸟类逗留、歇息。 五、进修课文第三段 1.别离朗读第 1 和第 6 天然段,体味第 6 天然段取第 1 天然段相呼应。 2.指读后提问:未来的西沙群岛会如何? 愈加??愈加?? 六、朗读全文,进一步体味西沙群岛风光漂亮,物产丰硕 七、拓展 1.选择你喜好的部门,用本人的话把西沙群岛的斑斓风光或丰硕物产引见给别人。 2.海底有良多斑斓的景色,请察看讲义小练笔中的图片,选择一幅图,写几句线 富裕的西沙群岛 海水五颜六色瑰丽非常 地形凹凸纷歧风光漂亮 海底珊瑚、海参、龙虾物产丰硕 鱼三五成群 海岛鸟鸟的全国 (讲授反思参考 1)富裕的西沙群岛 《富裕的西沙群岛》这篇课文从海水、海底、海岛三个方面向我们展示了西沙群 岛的美景。 课文的沉点是是要使学生领会西沙群岛是个风光漂亮,物产丰硕的可 爱的处所,要激发学生热爱祖国的思惟豪情。 对绝大大都孩子来说,西沙是个遥远、恍惚、奥秘的处所。若何让三年级的小学

  部编版三年级语文上册第18课《富裕的西沙群岛》优良教案_语文_小学教育_教育专区。18 富裕的西沙群岛 讲授方针: 1.会认 11 个生字,会写 13 个生字,控制多音字“参”。能准确读写“风光漂亮、物产 丰硕、五颜六色”等词语。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文。 3.领会我国西