讲授历程: 一、创设情境

22. 富铙的西沙群岛 第一课时 讲授方针: 1. 学会本课的生字,准确认读二类字。 2. 准确、流利、有豪情地朗读课文。 3. 初读课文,理解词语,理清文章脉络。 讲授沉点:控制本课的生字词;初步领会课文内容。 讲授难点:指导学生从言语文字中感触感染西沙群岛的漂亮景色。 讲授过程: 一、创设情境,走入文本 1. 我们的祖国地大物博,江山秀美,正在距离海南岛 330 多公里的处所,西 沙群岛像颗颗珍珠、又像朵朵睡莲浮于万顷碧波之中,它是祖国的南大门、海防 前哨,是个令人神驰而又充满奥秘色彩的处所。 2.多课件出示祖国地图。申明海南岛和西沙群岛的相对 3.现正在我们就和做者一路去感触感染一下西沙群岛的风光和物产。 (板书课题) 二、初读课文,处理字词 1.轻声读文,画出生字和不懂的词。 2.识记生字,理解新词。 3.教师查抄,小组报告请示。 (1)沉视字音、字形的识记。 (2)以字带词,理解字义。 三、再读课文,全体。 1.教师配乐读课文。 这么美的课文,教员也想读一读,一边听教员读课文,一边思虑,西沙群岛 给你留下了如何的印象? 2.阐发第一段,找出全文的核心句。 3.课文是从哪些方面描写西沙群岛的? 四、功课安插 1.书写“蓝、赖”等 13 个生字。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文。 讲授跋文: 1 第二课时 讲授方针: 1.领会西沙群岛是个斑斓、富裕的处所; 2.加强热爱祖国的思惟豪情; 3.堆集漂亮的文句。 讲授沉点:领会课文内容。 讲授难点:指导学生从言语文字中感触感染西沙群岛的漂亮景色。 讲授过程: 一、复习旧知,导入新课 1.通过前次课的进修, 我们进修了生字新词,同时感遭到了这篇课文言语的 漂亮, 文章还有一个特点: 就是全文都环绕一句话来写的, 你还记得是哪句线.旁不雅课文视频,领会做者引见了西沙群岛哪些处所的景物? (板书:海面、海底、海滩、海岛) 二、精读课文,感触感染物产 探究一:海面 1.海水有什么颜色?这么多颜色,用个什么词去描述?(板书:五颜六色) 2.你读到这段话时,感觉海水如何?(板书:瑰丽非常)你能把海水的美读 出来吗? 3.西沙群岛海水五颜六色、瑰丽非常,这是什么缘由呢? 探究二:海底 1.让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五颜六色的海水中, 去寻找那些海底的生 物吧! 2.小组合做进修第三天然段 (1)使用了哪些修辞手法? (2)说说你喜好动物的样子。 3.自读第四天然段。 (1)本段核心句是哪一句? (2)使用了哪些修辞手法? 4.让学生体味“一半是水,一半是鱼。 ” 8.拓展说线)西沙群岛的鱼不止这四种,还有良多良多,做者没有逐个描写出来,可 2 以用一个词来描述西沙群岛的鱼吗?(不可胜数) (2) 学着课文的写法, 同桌一组, 用 “有的??有的??有的??有的??” 说一段话, 最好能用上比方的修辞方式。 探究三:海滩 1.体味“拣不完”的意义。探究海滩上丰硕的物产。 2.指点读出海龟的风趣。随机出示贝壳和海龟图片。 探究四:海岛 1.这一段是环绕那句线.哪些词能够看出是鸟的全国? 四、总结全文,延长课外 1.最初一段取第一段有什么关系? 2.从本文中你发觉了什么? 板书设想: 22. 富裕的西沙群岛 风光漂亮 海面 五颜六色 珊瑚 海底 海参 龙虾 22.富裕的西沙群岛 物产丰硕 海滩 鱼 贝壳 海龟 海岛 讲授跋文: 鸟的全国 3

初步了22《斑斓的西沙群岛》教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。2. 准确、流利、有豪情地朗读课文。理清文章脉络。讲授沉点:控制本课的生字词;准确认读二类字。3. 初读课文,22. 富铙的西沙群岛 第一课时 讲授方针: 1. 学会本课的生字,理解词语,